４年生の算数では，「87÷25」の問題について，筆算の仕方を考えて説明し合う学習をしました。思考の流れを言語化して，自分の言葉で説明することに，子供たちは一生懸命取り組みました。筆算の仕方は１つではありません。除数の切り捨て，切り上げのどちらの方法でも間違いではないことを理解して，しっかり計算することができました。４年生，頑張っています!